クラスで学級委員をしていたのが私。授業のチャイムが鳴ってもうるさい生徒たちに「静かにしろ！」「早く座れ！」と言ったりするのが私の仕事だった→今思い返せば先生に任せておけばよかったが・・・

>>26
いくら学校の方針が「自治」だからって、
授業が成立せず学級委員が注意しても聞かないほどクラスがうるさいなら、そこから先の指導は教師のやるべき仕事
もっと早く担任に訴えて、それが駄目なら(というか当然駄目だろうから)ご両親や学年主任に相談すれば良かったね
でも正義感と責任感が物凄く強いから、学級委員の自分がやらなきゃ駄目だと自分を追い詰めた結果病んじゃったんだろうな
「黒歴史」と冷静に振り返れるぐらい今は落ち着いているようで良かったよ
一番の元凶は、学級委員が孤軍奮闘しているのを見ながら一切助け舟も出さず無策でボーッとしてた無能の担任だね
学年主任に連れられて家まで謝罪に来た時点で、教師から見ても問題教師だったのはお察し

>>27
家族にも相談してまして、あなたのおっしゃる通り、「それはあんたの仕事じゃない、先生に任せればいい」と言われました。
今ならそれが正しいとわかるんですが、当時は「私がやらないといけない」と思い込んでいたせいで、
「そんなことできるわけないじゃない！」と言い返してましたし、家族に対して「全然わかってない」「それができないから悩んでるのに」と思ってました。その選択肢は許されないから消去してたという感じですね。

学年主任の先生にも相談はしていて、喝を入れに来てもらったこともありました。その時だけは自分が何もしなくていい、怒鳴らなくていいので平穏でいられましたね…

担任に関しては多分まだ教師続けてるんじゃないかな…と思うんですが、とりあえず反抗期真っ盛りの中学生だらけのクラスを受け持つことはないよう願っておりますorz

>>26
これわかる人が見たら即わかる、担任は発達障害だよ
あなたの状態も一種のカサンドラなんだろうな

怒鳴られてモゴモゴするとか、その後なんの変化も見られず相手がブチ切れるとか典型的

学校の先生に発達障害率は多いと言われている
自分から何かをすることができなかったり、
言われたことしかやらなかったり、
一度決まったことを状況に応じて臨機応変に変えることができなかったり、
ルールから逸脱することややりかたを知らないことに対する忌避感が強かったりして、
保護者に宇宙人とかロボット呼ばわりされる

>>29
学校教師に変な奴やヤベェ奴がちょくちょくいるのは事実だけど、
「学校の先生に発達障害率は多い」ってのは初耳だわ
流石に盛ってない？

>>29
コロナで発達教師が浮き彫りになってきてるよね～。
うちのとこも新学期始まって担任変わってから室内で密になるような催しとか家庭訪問とかについてトラブル続出で保護者のストレスがやばいよ。
「もう決まったことなので」
「以前からそうしていることなので」
二言目にはこればっか。

自粛したほうがいいことを強行しようとするくせに、逆に中止になったことを緩和や再開させることもできない。
発達の知識があるお母さんがたもいるけど、知らない人からはたしかに宇宙人と呼ばれてるわｗ

>>29
発達障害ですか…関係あるかわかりませんけど、そういえばこんなことがありました。

当時クラスでバイ菌扱いされていじめられてる女の子(Aちゃんとします)がいました。いじめてるのは私の呼びかけをきかないような男子たちでした。

それが問題になって、保護者が集められてそのいじめの詳細の説明がされました。
ある女の子(Bちゃんとします)が男子たちに指示を出していじめさせていた　という内容だったそうで、それを聞いて正直「は？」となりました。

・いじめは男子たちがふざけて楽しそうにやってた
=誰かに指示されてやってる感じには全く見えない、
男子たちのうちわのノリではしゃいでやってる感じ
・当時Bちゃんが誰からもかなり嫌われていた
・そのため男子たちと接点がない
・男子たちは誰かの指示で動くような性格ではない
・男子たちを丸め込めるほどBちゃんには狡猾さというか、悪い意味での頭の良さはない
・AちゃんとBちゃんも全然接点がない
(Aちゃんも嫌われ者でしたので仲良くしてる子は1人だけでした)
・AちゃんもBちゃん同様嫌われていたのでわざわざ指示を出していじめる理由がない
といったことから
「どう考えても違うだろ…何がどうしてそうなるんだ…」と思いました。Bちゃん本人も相当ブチギレてましたが…

事実確認をとったわけではないので私の勘になりますが、男子たちが先生に問い詰められた時に適当に嘘をついてBちゃんに責任転嫁したと考えた方が自然なんです。

もし私の予想が当たってたとしたら、もう何というか…話が通じないのも事実認識が正しくできないのも仕方ないよな…と思いますね。

>>35
その先生なら男子に問い詰めることもしないだろうから、
男子への聴取すらなく勝手にこういうことだろうと思い込み、そういうことにした、そのほうが処理が楽だから、という可能性もあるかも
予想しても斜め上にぶっ飛ぶか斜め下に掘り進む感じだから予想するだけ無駄かもしれない…

さっき学校の先生に発達障害は多いそうだと書いたけど、
大なり小なり問題を起こしたり、生徒や保護者とうまくコミュニケーションとれない先生は、
教育委員会への配置換えが行われることもあるよ
現場の先生よりそうやって飛ばされた人が多い分、教育委員会内のとある課の発達障害率が高いなんて話も聞く
頭はいい人が多いから、人間とかかわらない仕事や書類仕事だと優秀だったりするよ
あなたやBちゃんとか、そこまで生徒を追い詰めるようなおかしな先生が教職を続けていないことを祈るわ

>>38

なるほど、そもそも事実確認ちゃんとしようとかせずにとにかく楽に処理しようとwあるかも知れない…

というのも、生徒に対して向き合おうみたいな感じが全くなかったんです。

>>26で書いたことだけでなくて、先生との二者面談の時も、相変わらず私はかなり疲労困憊してたんですが、「すごーくがんばってると思いますよ」しか言ってこない。当たり障りなく褒めて終わり。
「生徒の大変な状況をなんとかしなければ…」みたいな、やる気とか責任感が全く感じられない。
とりあえずなだめてなんとかしようみたいな。

私が別件で病んで怒ってた時も「なんでそんなにひがむの…」って感じでドン引きして終わりで、心配する様子は全くありませんでした。

>>26

背中殴りながら教室から追い出して、扉が開かないよう物を置いてたという話

その後どうなったのですか？　教師にとっては大変な恥辱ですけど。
また、担任が学年主任と一緒に家まで謝りに来たあと、事態は改善されたのでしょうか？　そのままだったのでしょうか？　多分そのままだったと思いますが、そうなら、あなたはどうしましたか？

>>45
その後学年主任の先生が来て事態を収めました。
私が酷く怒られることはなかったですが、申し訳なかったです。
謝りにきたのは学年の終わり頃でして、学年が上がってクラスも先生も変わったことで自然と終わったと言う感じでした。

>>48
毎日怒鳴り散らしても、一向に改善しなかったのに、めげずに頑張られた由、ご苦労様でした。世の中にはいろんな人がいて、授業中半分の生徒が寝ていても、平気で授業していた英語教師がいて、苦労しました。
私は小さな私学の高校の校長をしていました。ある時夏でしたが、廊下を歩いていると入り口が開いていて、中が見えました、大勢の生徒が寝ていました。?私はびっくりして後で呼び注意をしました。後日授業中に入って
みましたら、やはり半数の生徒は寝ていました。?全教員に、「今日から授業を見て回るから、寝ささいように」と言って、全授業を見て回りました。７割の教師の授業で、生徒は大なり小なり寝ていました。
私は三十有余年の授業で、一人の生徒も寝させませんでした。もしも寝ていたら、すぐ質問して当てますから。７割の教師が生徒が寝たままで授業していることにびっくりしました。③私は全教師に「毎日授業を見て回る。
もしも生徒が寝ていたら、校長室に呼び出し注意する」と宣言して毎日見て回りました。多少は改善しましたが、生徒は寝ていました。特にかの英語教師が最悪でした。
④全教師に「これだけ見て回ってもはかばかしくないので、生徒が寝ていた教師の棒グラフを作る。それを校長室に貼っておく」といって、棒グラフを作りましたら、かの英語教師がダントツでした。毎日校長室に呼んで注意を与えてもです。
どうして生徒が寝たまま授業が出来るのか。理解不能です。思うに注意したら生徒が反抗し、それが怖いのかな。校長の叱責よりも、生徒を寝させといたほうが楽なのかな。教師としての矜持が弱く、責任感の欠如だと思う
のですが、よく解りません。>>48さんの孤軍奮闘は我がことのように思えて、暗澹たる思いです。